PHÒNG GD - ĐT THẠCH HÀ
–––––––––
MÃ ĐỀ 01

ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2022 - 2023
MÔN: NGỮ VĂN 6

Thời gian làm bài: 90 phút
–––––––––

I. Đọc - hiểu (6,0 điểm)
Đọc kĩ văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
CÂU CHUYỆN VỀ CHIM ÉN VÀ DẾ MÈN
Mùa xuân đất trời đẹp. Dế Mèn thơ thẩn ở cửa hang, hai con chim Én thấy tội
nghiệp bèn rủ Dế Mèn dạo chơi trên trời. Mèn hốt hoảng. Nhưng sáng kiến của
Chim Én rất giản dị: hai chim Én ngậm hai đầu của một cọng cỏ khô. Mèn ngậm vào
giữa. Thế là cả ba cùng bay lên. Mây nồng nàn, đất trời gợi cảm, cỏ hoa vui tươi. 
Dế Mèn say sưa. Sau một hồi lâu miên man Mèn ta chợt nghĩ bụng: “Ơ hay,
việc gì ta phải gánh hai con én này trên vai cho mệt nhỉ. Sao ta không quăng gánh nợ
này đi để dạo chơi một mình có sướng hơn không?”. Nghĩ là làm. Nó bèn há mồm ra
và nó rơi vèo xuống đất như một chiếc lá lìa cành.
(Theo Đoàn Công Huy trong mục “Trò chuyện đầu tuần” của báo Hoa học
trò)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Văn bản trên thuộc thể loại nào?
Câu 2. Câu chuyện được kể theo ngôi thứ mấy?
Câu 3. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
Câu 4. Tìm hai từ láy có trong văn bản và đặt câu với hai từ đó.
Câu 5. Em hiểu nghĩa của từ “hốt hoảng” trong câu “Mèn hốt hoảng” là gì?
Câu 6. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu:
“Sau một hồi lâu miên man Mèn ta chợt nghĩ bụng: “Ơ hay, việc gì ta phải
gánh hai con én này trên vai cho mệt nhỉ .”
Câu 7. Khi thấy Dế Mèn thơ thẩn ở cửa hang, chim Én đã có hành động gì?
Qua hành động đó cho em cảm nhận được gì về nhân vật chim Én?
Câu 8. Hãy viết đoạn văn (khoảng 3 đến 5 câu) trình bày bài học cuộc sống mà
em rút ra từ câu chuyện.
II. Viết (4,0 điểm)
Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của em./.
-------------------Hết---------------------

Họ và tên…………………………..….Số báo danh……………

PHÒNG GD - ĐT THẠCH HÀ
–––––––––

ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2022 - 2023

MÔN: NGỮ VĂN 6

MÃ ĐỀ 02

Thời gian làm bài: 90 phút
–––––––––

I. Đọc - hiểu (6,0 điểm)
Đọc kĩ văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
CÂU CHUYỆN ỐC SÊN
Ốc sên con ngày nọ hỏi mẹ: "Mẹ ơi! Tại sao chúng ta từ khi sinh ra phải đeo
cái bình vừa nặng vừa cứng trên lưng như thế? Thật mệt chết đi được!"
"Vì cơ thể chúng ta không có xương để chống đỡ, chỉ có thể bò, mà bò cũng
không nhanh" - Ốc sên mẹ nói.
"Chị sâu róm không có xương cũng bò chẳng nhanh, tại sao chị ấy không đeo
cái bình vừa nặng vừa cứng đó?"
"Vì chị sâu róm sẽ biến thành bướm, bầu trời sẽ bảo vệ chị ấy".
"Nhưng em giun đất cũng không có xương, cũng bò chẳng nhanh, cũng không
biến hoá được, tại sao em ấy không đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó?"
"Vì em giun đất sẽ chui xuống đất, lòng đất sẽ bảo vệ em ấy".
Ốc sên con bật khóc, nói: "Chúng ta thật đáng thương, bầu trời không bảo vệ
chúng ta, lòng đất cũng chẳng che chở chúng ta".
"Vì vậy mà chúng ta có cái bình!" - Ốc sên mẹ an ủi con - "Chúng ta không
dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta dựa vào chính bản thân chúng ta".
(Theo Quà tặng cuộc sống, NXB Thanh niên, 2009)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Văn bản trên thuộc thể loại nào?
Câu 2. Câu chuyện được kể theo ngôi thứ mấy?
Câu 3. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
Câu 4. Trong các từ sau, từ nào là từ ghép, từ nào là từ láy: “an ủi, bầu trời, che
chở, bảo vệ”?
Câu 5. Em hiểu nghĩa của từ “bảo vệ” trong câu “Vì chị sâu róm sẽ biến thành
bướm, bầu trời sẽ bảo vệ chị ấy.” là gì?
Câu 6. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu:
“Chị sâu róm không có xương cũng bò chẳng nhanh, tại sao chị ấy không đeo
cái bình vừa nặng vừa cứng đó?”
Câu 7. Khi nghe mẹ nói "Vì em giun đất sẽ chui xuống đất, lòng đất sẽ bảo vệ
em ấy", ốc sên đã có hành động gì? Qua hành động đó cho em cảm nhận được gì về
nhân vật ốc sên?
Câu 8. Hãy viết đoạn văn (khoảng 3 đến 5 câu) trình bày bài học cuộc sống mà
em rút ra từ câu chuyện.
Phần II. Làm văn (4.0 điểm)
Viết bài văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ của em./.
-------------------Hết--------------------Họ và tên…………………………..….Số báo danh……………
PHÒNG GD-ĐT THẠCH HÀ
–––––––––

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KÌ I
NĂM HỌC 2022 - 2023

MÔN: NGỮ VĂN 6
–––––––––

I. HƯỚNG DẪN CHUNG:
- Giám khảo cần nắm vững được nội dung, yêu cầu của đề bài để đánh giá tổng
quát năng lực của thí sinh: năng lực hiểu biết, vận dụng, sáng tạo và khả năng tạo lập
văn bản;
- Chủ động, vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, cân nhắc từng trường hợp
cụ thể để cho điểm: nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu
cơ bản hoặc có những kiến giải một cách sáng tạo, thuyết phục thì Giám khảo vẫn có
thể cho điểm tối đa; tránh việc đếm ý cho điểm;
- Khuyến khích những bài viết có kết cấu chặt chẽ, mạch lạc, sáng tạo;
- Những bài mắc vào lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp và kiến thức thì tuỳ vào
mức độ để cho điểm.
II. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ:
PHẦN I. ĐỌC HIỂU
I. Các tiêu chí về nội dung bài kiểm tra phần Đọc hiểu: (Đề 1): 6,0 điểm
Nội dung
Câu

Đề 01

Điểm

Câu 1 - Thể loại: truyện đồng thoại

0,5

Câu 2 - Ngôi kể: thứ ba

0,5

Câu 3 - Phương thức biểu đạt chính: Tự sự

0,5

- Học sinh chỉ ra được 2 trong số các từ láy: thơ thẩn, hốt
hoảng, nồng nàn, miên man...
Câu 4 - Học sinh đặt đúng câu có hai từ láy vừa tìm
(Học sinh tìm mỗi từ đúng đạt 0,25 điểm; đặt mỗi câu đúng đạt
0,25 điểm)
Câu 5 Nghĩa của từ “hốt hoảng” là: sợ và luống cuống
- Câu văn sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa
- Tác dụng:
Câu 6 + Biện pháp nhân hóa đã làm cho loài vật trở nên sinh động,
giống như con người, cũng có những suy nghĩ và hành động
ích kỉ.
+ Khắc học nhân vật dế Mèn ích kỉ, chỉ nghĩ đến bản thân
Câu 7 - Chim Én có hành động: rủ Dế Mèn dạo chơi trên trời; cho dế
Mèn ngậm vào cọng cỏ khô để cùng nhau đi.
- Hành động của chim Én cho thấy sự quan tâm, chia sẻ, giúp

0,5
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5

đỡ những người xung quanh
Bài học về tình bạn, tình yêu thương, giúp đỡ mọi người xung
Câu 8 quanh mình; không nên ích kỉ, mất đoàn kết nếu không sẽ nhận
hậu quả xấu.

1,0

Các tiêu chí về nội dung bài kiểm tra phần Đọc hiểu: (Đề 2): 6,0 điểm
Câu

Đề 2

Điểm

Câu 1 - Thể loại: truyện đồng thoại

0,5

Câu 2 - Ngôi kể: thứ ba

0,5

Câu 3 - Phương thức biểu đạt chính: Tự sự

0,5

Câu 4

- - Từ ghép: bầu trời, che chở, bảo vệ
- Từ láy: an ủi

Câu 5 Nghĩa của từ “bảo vệ” là: bao bọc, che chở tránh bị xâm hại
- Câu văn sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa
- Tác dụng:
Câu 6 + Biện pháp nhân hóa đã làm cho hình ảnh loài vật trở nên gần
gũi, sinh động, giống như con người, biết suy nghĩ, băn khoăn,
muốn tìm hiểu về sự vật xung quanh.
+ Khắc họa rõ nét tâm lý trẻ thơ
- Khi nghe mẹ nói "Vì em giun đất sẽ chui xuống đất, lòng đất
sẽ bảo vệ em ấy", ốc sên đã bật khóc nói: "Chúng ta thật đáng
Câu 7 thương, bầu trời không bảo vệ chúng ta, lòng đất cũng chẳng
che chở chúng ta".
- Hành động đó cho thấy: ốc sên rất ngây thơ, đáng yêu
Bài học: Trong cuộc sống không ai hoàn hảo. Mình thiệt thòi
chỗ này thì sẽ được may mắn ở chỗ khác và ngược lại. Hãy biết
Câu 8
trân trọng những gì mình đang có và dựa vào bản thân để vươn
lên.

0,75
0,25
0,5
0,5

0,5

0,5
0,5

1,0

2. PHẦN II. VIẾT
(Dùng chung cho cả hai mã đề)
Mở bài

Giới thiệu sơ lược về trải nghiệm: buồn, nuối tiếc, vui...
của bản thân
- Giới thiệu chung về trải nghiệm đó:
+ Thời gian cụ thể xảy ra trải nghiệm (ngày nào/mùa nào/

0,5
0, 5

năm nào)
+ Không gian xảy ra trải nghiệm (trung tâm, lớp học,
phòng ngủ, hồ bơi…)
+ Những người tham gia trải nghiệm.
- Kể lại các sự việc đã xảy ra trong trải nghiệm theo một
Thân trình tự hợp lí theo các sự việc (thời gian, không gian,
bài
nguyên nhân, kết quả
Sự việc: 1
Sự việc: 2
Sự việc: 3
+ Hoạt động bắt đầu trải nghiệm.
+ Những điều xảy ra tiếp. Điều đặc biệt khác với mọi
ngày dẫn đến việc em có một trải nghiệm khó quên.
+ Những việc làm để giải quyết tình huống.
+ Những suy nghĩ của em sau khi câu chuyện đó xảy ra.
- Kết thúc câu chuyện:
+ Kết quả của trải nghiệm.
+ Những tác động của trải nghiệm đến em và mọi người
xung quanh.
- Cảm xúc của em về trải nghiệm đó (quan trọng, khó
Kết bài quên…)
- Ý nghĩa và sự quan trọng của trải nghiệm đối với bản
thân.
----------HẾT-------------

2,0

0,5

0,5